- juillet 7, 2026
- 2:27 pm
- Israël
À Haïfa, un cours international MASHAV intitulé “Innovative Approaches to Early Childhood Education and Development” — «Approches innovantes de l’éducation et du développement de la petite enfance» a débuté.
Le 6 juillet 2026, l’ambassade d’Israël en Ukraine a annoncé cela sur la page officielle Ізраїль в Україні – Israel in Ukraine.
L’Ukraine est représentée dans le programme par Maria Prytula, chef par intérim du département des initiatives de jeunesse du Bureau «Lviv – Capitale européenne de la jeunesse» du conseil municipal de Lviv.
À première vue, c’est une nouvelle diplomatique ordinaire sur un cours professionnel.
Mais en réalité, il s’agit d’un sujet bien plus important : Israël continue de transmettre à l’Ukraine une expérience pratique dans un domaine qui, en temps de guerre, devient crucial — le travail avec les enfants, les familles, les communautés et les programmes de soutien urbains.
Cours MASHAV à Haïfa : dates, lieu et organisateurs
Le nom complet du programme est Innovative Approaches to Early Childhood Education and Development.
Selon la brochure officielle des organisateurs, le cours se déroule en Israël du 5 au 17 juillet 2026. Le jour d’arrivée des participants est le 5 juillet, l’ouverture officielle le 6 juillet, la clôture du cours est prévue pour le 16 juillet, et le départ des participants le 17 juillet 2026.
L’organisateur est MASHAV — l’Agence de coopération internationale du ministère des Affaires étrangères d’Israël.
Le programme est mené en collaboration avec l’Université de Haïfa, notamment avec le Centre d’étude du développement de l’enfant et le programme de master international en éducation et développement de la petite enfance à l’École de thérapie, de conseil et de développement humain.
Le lieu de l’événement est The Golda Meir MASHAV Carmel International Training Center, également connu sous le nom de MCTC.
Le centre est situé sur le mont Carmel à Haïfa, à l’adresse 12 David Pinsky Street. La description officielle indique que le bâtiment comprend des logements, des salles de classe, des zones de détente et de restauration pour les participants.
Pour Israël, ce n’est pas une initiative éducative ponctuelle.
Le MCTC a été fondé en 1961 et travaille dans plusieurs domaines : développement durable des communautés, éducation et développement de la petite enfance, entrepreneuriat et innovation. Selon les organisateurs, environ 30 000 participants de plus de 147 pays ont suivi les programmes du centre.
Qui participe et pourquoi c’est important pour l’Ukraine
Le programme est conçu pour des spécialistes de niveau intermédiaire et supérieur.
Les organisateurs indiquent que le cours est destiné aux représentants des structures gouvernementales et municipales, des organisations non gouvernementales, du milieu académique et d’autres organisations professionnelles impliquées dans l’éducation et le développement de la petite enfance.
Des exigences spécifiques étaient imposées aux participants : formation spécialisée ou qualification professionnelle équivalente, au moins 5 ans d’expérience pratique, participation ou intention de participer à des projets d’éducation et de développement de la petite enfance, connaissance de l’anglais, ainsi qu’une tranche d’âge de 25 à 55 ans.
Dans ce contexte, la participation de Maria Prytula de l’Ukraine ne semble pas simplement symbolique.
Elle représente une institution municipale de Lviv liée aux initiatives de jeunesse et au développement des programmes urbains. Pour l’Ukraine, où la guerre a changé la vie de millions d’enfants, de parents, d’éducateurs et de communautés, une telle expérience peut avoir une signification pratique — des programmes préscolaires aux services urbains de soutien aux familles.
L’ambassade d’Israël en Ukraine a noté dans son message que le cours a réuni des spécialistes de différents pays pour échanger des expériences et étudier des approches modernes de l’éducation et du développement des jeunes enfants.
Pour НАновости — Nouvelles d’Israël | Nikk.Agency, cette histoire est également importante car elle montre non pas une déclaration bruyante, mais un mécanisme vivant de coopération entre Israël et l’Ukraine.
Pas un communiqué de presse sur des intentions.
Mais un cours concret, une ville concrète, une participante ukrainienne concrète et un sujet concret qui concerne l’avenir des enfants.
Ce qui est étudié dans le programme
Le programme officiel du cours couvre plusieurs domaines.
Parmi les sujets annoncés figurent l’éducation et les soins de la petite enfance en Israël, le développement émotionnel et social précoce, les programmes d’intervention précoce, les priorités en matière d’éducation de la petite enfance, la création d’un environnement positif pour le développement de l’enfant, ainsi que la coordination entre les services communautaires.
Un accent particulier est mis sur la résilience de l’enfant, de la famille et de la communauté.
Le programme mentionne le développement des ressources internes à travers différentes approches thérapeutiques — art, musique, mouvement et autres outils. Pour l’Ukraine, où les enfants grandissent depuis plusieurs années dans des conditions d’anxiété, de déplacements, de pertes et de menace militaire constante, cette partie du cours est particulièrement sensible.
Un bloc important — les technologies modernes dans l’éducation de la petite enfance.
Un autre — des visites professionnelles dans des jardins d’enfants israéliens, des centres de jour, des organisations et des services qui soutiennent les enfants et leurs familles.
Il ne s’agit donc pas seulement de conférences.
Le format du cours comprend des sessions d’introduction, des visites professionnelles, des observations, des ateliers et des discussions. Les participants doivent non seulement se familiariser avec l’expérience israélienne, mais aussi présenter des idées qui peuvent être adaptées dans leurs pays et milieux professionnels.
Pourquoi la petite enfance est devenue un sujet distinct de coopération internationale
Les organisateurs du cours appellent directement la petite enfance la première et la plus importante période de la vie d’une personne.
La description officielle du programme souligne que les premières années de vie sont à la fois une période de grandes opportunités et de grands risques. La qualité de l’expérience précoce influence le développement du cerveau, la capacité d’apprentissage, la santé et le fonctionnement futur de la personne tout au long de sa vie.
Ce n’est pas une formule pédagogique abstraite.
Pour un pays en état de guerre, la petite enfance devient une question de résilience nationale. Un enfant qui reçoit du soutien, un environnement sûr, une éducation de qualité et une attention à son état émotionnel a plus de chances de se rétablir après des crises et de se développer davantage.
Israël comprend bien cette logique.
La brochure officielle du cours décrit séparément l’expérience israélienne : l’éducation en Israël commence à un très jeune âge, de nombreux enfants de 2 à 4 ans fréquentent des établissements préscolaires, une partie des programmes fonctionne sous l’égide des autorités locales, une autre partie sous celle des organisations féminines ou dans le secteur privé. L’éducation préscolaire pour les enfants de cinq ans est gratuite et obligatoire.
Il est également noté que les programmes éducatifs des établissements préscolaires sont dirigés et contrôlés par le ministère de l’Éducation d’Israël pour assurer aux enfants une base solide pour leur apprentissage futur.
Pour l’Ukraine, cette expérience ne peut pas être transférée mécaniquement.
Mais elle peut être utile comme modèle : comment construire des programmes municipaux, comment combiner éducation, soutien social, travail avec les parents, intervention précoce et protection des enfants.
MASHAV : la diplomatie israélienne par la connaissance
MASHAV n’est pas un fonds caritatif ni un projet éducatif privé.
C’est une agence officielle de coopération internationale du ministère des Affaires étrangères d’Israël, responsable des programmes de développement et d’aide humanitaire. Le site de MASHAV indique que l’agence a été créée en 1958 et fonctionne par le développement du potentiel humain, le transfert de l’expérience israélienne, des technologies et des méthodes éprouvées.
L’un des principes clés de MASHAV est le training of trainers, c’est-à-dire la formation de spécialistes qui peuvent ensuite transmettre les connaissances dans leurs pays et communautés professionnelles.
C’est pourquoi la participation de la représentante ukrainienne au cours à Haïfa doit être considérée au-delà d’un simple voyage éducatif.
Si ces connaissances reviennent dans les villes ukrainiennes, les institutions et les programmes communautaires, elles peuvent fonctionner non seulement pour un participant, mais pour des dizaines et des centaines de spécialistes, de familles et d’enfants.
Dans la description officielle de MASHAV, l’éducation est mise en avant comme l’un des domaines prioritaires. L’agence indique que son activité dans ce domaine couvre l’éducation de la petite enfance, l’éducation des adultes, l’éducation spécialisée, les programmes pour les jeunes à risque, les innovations dans le système éducatif et la formation des enseignants.
Israël et l’Ukraine : coopération là où se décide l’avenir
L’agenda ukrainien en Israël est souvent entendu à travers la guerre, la sécurité, la diplomatie, l’aide, les attaques de missiles, la reconstruction et les décisions politiques.
Mais il y a une autre couche — le travail avec le capital humain.
Les enfants, les familles, les éducateurs, les psychologues, les équipes municipales, les services sociaux — ce sont les personnes et les structures qui soutiendront la société ukrainienne dans les années à venir.
C’est pourquoi le cours MASHAV à Haïfa mérite l’attention.
Il montre que la coopération israélo-ukrainienne peut être non seulement militaire ou humanitaire au sens étroit, mais aussi éducative, professionnelle, à long terme.
Pour Israël, c’est une partie de la responsabilité internationale et de la diplomatie du développement.
Pour l’Ukraine — une opportunité de prendre une expérience pratique d’un pays qui a construit pendant des décennies des systèmes de résilience, d’éducation, de soutien communautaire et d’intervention précoce dans des conditions de sécurité complexes.
Pour les lecteurs de НАновости — Nouvelles d’Israël | Nikk.Agency, la conclusion principale est simple : de tels programmes deviennent rarement de grands titres, mais c’est précisément à travers eux que se forme le véritable lien entre les pays.
Pas seulement au niveau des ambassades.
Mais au niveau des personnes qui travaillent avec les enfants, les villes et l’avenir.
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